ارزیابی نظام جدید ارزشیابی عملکرد کارکنان آموزش وپرورش از دیدگاه مدیران ومعلمان مقطع ابتدائی ناحیه یک یزد

چکیده: هدف از این پژوهش ارزیابی نظرات مدیران و معلمان مقطع ابتدایی، در مورد مولفه¬های عملکرد شغلی، ابتکار و خلاقیت، آموزش، رضایت ارباب رجوع، روش و فرایند ارزشیابی و میزان دستیابی نظام ارزشیابی به اهداف مورد نظر، صورت گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان و مدیران مقطع ابتدایی ناحیه یک شهرستان یزد بوده، که با نمونه گیری طبقه ای ساده از گروه معلمان 298 نفر و از گروه مدیران نیز 92 نفر که به شیوه سرشماری از کل مدیران انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات نیز یک پرسش نامه مبتنی بر فرم ارزشیابی معلمان و دارای 35 سوال بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون مجذورکای و میانگین وزنی و استفاده از آمار توصیفی صورت گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد: از نظر معلمان و مدیران مولفه¬های عملکرد شغلی و رضایت ارباب رجوع موجود در فرم ارزشیابی مناسب هستند. همچنین به نظر مدیران و معلمان، مولفه های مربوط به ابتکار و خلاقیت و آموزش موجود در فرم ارزشیابی نسبتا مناسب تشخیص داده شده¬اند. معلمان و مدیران فرایند و روش اجرای نظام ارزشیابی را نسبتا مناسب ارزیابی کرده اند. همچنین به نظر آنها نظام ارزشیابی در رسیدن به اهداف خود نسبتا موفق بوده است . نتایج پژوهش نشان داد ارزشیابی از عملکرد کارکنان به عنوان یکی از مقوله های مهم عملکرد، ابزار مناسبی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف کارکنان و توسعه منابع انسانی است. در واقع معلمان و مدیران با وجود ارزیابی مشکلی نداشته و حتی آن را اثربخش تلقی می کنند اما از نظر آنان باید در شیوه های ارزیابی تجدیدنظر کرد تا بتوان کیفیت آموزشی را افزایش داد. واژه های کلیدی: ارزیابی عملکرد، عملکرد شغلی، آموزش، رضایت ارباب رجوع ، نظام ارزشیابی